Мартынова Марина Владимировна, заместитель директора по научно-методической работе МАОУ Заозерной СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 16 г. Томска. 

В материале раскрываются особенности организации деятельности по обучению детей-инофонов в условиях общеобразовательной организации. Освещены подходы и принципы организации работы с детьми из семей с миграционной историей. Транслируется положительная практика организации работы по обеспечению социально-культурной адаптации данной категории обучающихся, представлены особенности проведения комплекса адаптационных мероприятий, направленных на создание условий для эффективной интеграции детей-инофонов в социум.

Данная практика реализуется во взаимодействии с вузами, учреждениями дополнительного профессионального образования, национально-культурными автономиями, общественными организациями через деятельность школьных центров: этнокультурного образования (изучение, сохранение языков и культуры народов РФ); русского языка (обучение и консультирование детей-инофонов и их семей); центра межкультурной коммуникации (изучение иностранных языков, культуры и традиций народов мира).

Предназначена для педагогов образовательных организаций, управленческих команд школ с большой долей детей-инофонов и направлена на совершенствование профессиональных компетенций в части реализации комплекса мероприятий, проектов, программ по повышению эффективности обучения.